第七十七章 吴下阿蒙
“哼哼,陆佰,这次我的名次会高过你!”
林靖和陆佰并排着收拾柜子,林靖压着声音对他放话。
“哦?”陆佰看了他一眼。
林靖与陆佰前后桌,两人还时常切磋试题,陆佰是胜过林靖的。
“哼哼!”林靖冷笑一声,却在摩拳擦掌。
心中却在暗自想,陆佰,看来我的忍辱负重成功欺骗了你。
我已非吴下阿蒙,你不知道现在的我有多强大!
林靖早发现陆佰不是他想象中的菜鸡,跟上其进度让他十分吃力。
因为乔英子秒杀题目,他灵机一动,将此事给补课老师,要求他们讲解类似的“捷径”。
每个老师听到林靖的要求,一开始都是委婉拒绝。
林父林母为他请的老师价位极高、水平极高,正经绝看不上这些歪门邪道的。
还劝导林靖不要投机取巧,距离高考还有二百多天,足够踏踏实实的学完。
数学家教是个头发微白,爱好武侠的中年男人,给他做了一个比喻:我教东西堂堂正正,是玄门正宗,放到华山派里,就是气宗。
像那些偏门的秒杀技巧,连剑宗都算不上。
得是洛必达定理级别的技巧才能入了剑宗的门。
林靖问那这些秒杀技巧算什么?
数学家教答:只能算辟邪剑法。
一听是辟邪剑法,林靖更兴奋了,他说来来来,要的就是辟邪剑法,你看林平之姓林,我也姓林,和辟邪剑法岂不是天造地设的一对?这是传承啊!
老师垂眉耷拉眼,嘴巴张了张,很想对林靖说你出去之后切莫说是为师的学生。
总之,在林靖的强烈要求下,每位老师把他们的一些个“捷径”倾囊相授,还给他做了两周的针对性特训。
即使教辟邪剑法,也是充满了名师风范。
陆佰笑着摇了摇头,没说什么。
分数高过别人,名次又前进了几个,都是表象。
考试是用来训练应试能力和检测学力水平,实力才是本质。
林靖超过他如何,不超过又如何?
考试中自己展现的水平和暴露的不足,以及在年级的排名,都是用来指导自己下一步学习的标识。
语文考试。
背诵内容:王羲之写兰亭雅集之乐:_______,______,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
李白《梦游天姥吟留别》中的“______,______”两句,表现出了诗人由梦境转入现实后的失落之感。
《六国论》中,苏洵认为“燕赵之君,始有远略”,而其“有远略”的表现是:_____,_____。
屈原在《国殇》中用“_______,_______”热烈礼赞阵亡将士,说他们英灵不泯,即使死了也是鬼中豪杰。
背诵内容陆佰自是提笔就写:
仰观宇宙之大,俯察品类之盛。
惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
能守其土,以不赂秦。
看到最后一道题,略一思考,虽然这诗有些佶屈聱牙,但考得这句却很是明确,便写道:身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。
现代文阅读先是考了一篇《寻声楚吟缓缓归》,问楚吟的含义。
陆佰知道,这就是常考的含义题。
互联网使信息得以高速流通,知识便是其中一种。
陆佰从网络上找了很多语文教学,自然包括含义题。
常常说“词不离句,句不离段,段不离章”。
先是定位,找出涉及楚吟及相似含义的句子,然后分析句子内容,再结合文章主旨完善答案。
陆佰如此做下来,忍不住苦笑一声,对他的回答还是没有自信。
作文考得是材料作文。
丰子恺说:你若爱,生活哪里都可爱。你若恨,生活哪里都可恨。你若感恩,处处可感恩。你若成长,事事可成长。不是世界选择了你,是你选择了这个世界。
对此你有什么思考?请写一篇论述类文章加以阐明。
高考中总是语文引起最大的讨论,因为人人都识字,识了字心中便有文学的种子,就着题目散发出无限的遐思。
但对于考生来说,应摒弃诗情画意。
读题,找出关键词,联系经验,建立逻辑关系,寻找论据
陆佰比其他人成熟,在议论文的写作上占有优势,还有二十分钟,就写完放下了笔。
试卷写得工工整整。
在大学和工作时放飞的一手行草,随着回到高中,又渐渐变回工整的小行楷,兼顾书写速度与辨认度。
陆佰翻看答卷,言之有物,符合规范,已非当初刚来时的吴下阿蒙。
但拿不准的仍有不少。
语文的主观题太多,灵活性和开放性都太强了。
很快这种情况会改变的
结束的铃声响起,两位老师,一个从头,一个从尾,合着收卷子。
转眼午休之后,到了下午的数学考试。
肉眼可见,同学们对待数学的态度比语文要认真许多。
这章没有结束,请点击下一页继续阅读!毕竟,对大多数人来说,语文,用心的做和敷衍的做区别不大。
数学,如果脑子昏昏沉沉,正确率却会大幅下滑。
一边是演算纸,一边是试卷。
林靖的演算纸只有寥寥几行算式,选择题却做了六七道。
题目:若不等式2xlnx≥-x^2+ax-3恒成立,则实数a的取值范围是?
A.(-∞,0)B.(-∞,4]C.(0,+∞)D.[4,+∞
根据选项,lnx肯定要被销掉,x就要取特殊值1。
就变成:2*1*0≥-1+a-3。
所以,a≤4。
选B!
太好用了!
林靖暗喜,陆佰你拿什么赢我!
陆佰速度比林靖慢些。
遇到了这道题,打眼一瞧,也联想到了两周前的那个题,应该也可以用必要性探路来解题。
但陆佰却在草稿纸上不急不缓的列起式子来。
已知可得a≤x+2lnx+3/x,x>0。
令y=x+2lnx+3/x,求得导数y’=(x^2+2x-3)/x^2,y’=0时,x1=-3,x2=1。
则,x∈(0,1)时,为减函数,x∈(1,+∞)时,为增函数。
则x=1是,y有最小值,4。
则a≤4。
选择B。
这是道难度中等的题目,陆佰用4分钟做出来,这说明他要提升的还有很多。
讲台上监考的方老师,手里有一份数学试卷,几十分钟看完了所有的试题。
虽然没有算出最终答案,但大部分题目的陷阱、难点、解法都知晓了。
随后下了讲台,替换另一位监考老师,在教室内巡视。
偶尔在同学身边停下,低头看他们的解题。
多是站个一分钟,看看他们卷子答得怎么样就走了。因为他一站到旁边,同学常常会紧张,解题也停滞下来。
乔英子,方老师只是看了两眼,便走开了,心中却是暗暗点头。
不愧为清北苗子。
他手里出过几个裸分上清北的学生,最终都是达到了乔英子这样的境界——算无遗策,无懈可击。
不知道她是怎么失误的,但期末考试之后绝对重回重点班。
走到陆佰的身边,方老师扫了一眼,眉头挑了挑,然后细看陆佰的步骤。
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林靖和陆佰并排着收拾柜子,林靖压着声音对他放话。
“哦?”陆佰看了他一眼。
林靖与陆佰前后桌,两人还时常切磋试题,陆佰是胜过林靖的。
“哼哼!”林靖冷笑一声,却在摩拳擦掌。
心中却在暗自想,陆佰,看来我的忍辱负重成功欺骗了你。
我已非吴下阿蒙,你不知道现在的我有多强大!
林靖早发现陆佰不是他想象中的菜鸡,跟上其进度让他十分吃力。
因为乔英子秒杀题目,他灵机一动,将此事给补课老师,要求他们讲解类似的“捷径”。
每个老师听到林靖的要求,一开始都是委婉拒绝。
林父林母为他请的老师价位极高、水平极高,正经绝看不上这些歪门邪道的。
还劝导林靖不要投机取巧,距离高考还有二百多天,足够踏踏实实的学完。
数学家教是个头发微白,爱好武侠的中年男人,给他做了一个比喻:我教东西堂堂正正,是玄门正宗,放到华山派里,就是气宗。
像那些偏门的秒杀技巧,连剑宗都算不上。
得是洛必达定理级别的技巧才能入了剑宗的门。
林靖问那这些秒杀技巧算什么?
数学家教答:只能算辟邪剑法。
一听是辟邪剑法,林靖更兴奋了,他说来来来,要的就是辟邪剑法,你看林平之姓林,我也姓林,和辟邪剑法岂不是天造地设的一对?这是传承啊!
老师垂眉耷拉眼,嘴巴张了张,很想对林靖说你出去之后切莫说是为师的学生。
总之,在林靖的强烈要求下,每位老师把他们的一些个“捷径”倾囊相授,还给他做了两周的针对性特训。
即使教辟邪剑法,也是充满了名师风范。
陆佰笑着摇了摇头,没说什么。
分数高过别人,名次又前进了几个,都是表象。
考试是用来训练应试能力和检测学力水平,实力才是本质。
林靖超过他如何,不超过又如何?
考试中自己展现的水平和暴露的不足,以及在年级的排名,都是用来指导自己下一步学习的标识。
语文考试。
背诵内容:王羲之写兰亭雅集之乐:_______,______,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
李白《梦游天姥吟留别》中的“______,______”两句,表现出了诗人由梦境转入现实后的失落之感。
《六国论》中,苏洵认为“燕赵之君,始有远略”,而其“有远略”的表现是:_____,_____。
屈原在《国殇》中用“_______,_______”热烈礼赞阵亡将士,说他们英灵不泯,即使死了也是鬼中豪杰。
背诵内容陆佰自是提笔就写:
仰观宇宙之大,俯察品类之盛。
惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
能守其土,以不赂秦。
看到最后一道题,略一思考,虽然这诗有些佶屈聱牙,但考得这句却很是明确,便写道:身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。
现代文阅读先是考了一篇《寻声楚吟缓缓归》,问楚吟的含义。
陆佰知道,这就是常考的含义题。
互联网使信息得以高速流通,知识便是其中一种。
陆佰从网络上找了很多语文教学,自然包括含义题。
常常说“词不离句,句不离段,段不离章”。
先是定位,找出涉及楚吟及相似含义的句子,然后分析句子内容,再结合文章主旨完善答案。
陆佰如此做下来,忍不住苦笑一声,对他的回答还是没有自信。
作文考得是材料作文。
丰子恺说:你若爱,生活哪里都可爱。你若恨,生活哪里都可恨。你若感恩,处处可感恩。你若成长,事事可成长。不是世界选择了你,是你选择了这个世界。
对此你有什么思考?请写一篇论述类文章加以阐明。
高考中总是语文引起最大的讨论,因为人人都识字,识了字心中便有文学的种子,就着题目散发出无限的遐思。
但对于考生来说,应摒弃诗情画意。
读题,找出关键词,联系经验,建立逻辑关系,寻找论据
陆佰比其他人成熟,在议论文的写作上占有优势,还有二十分钟,就写完放下了笔。
试卷写得工工整整。
在大学和工作时放飞的一手行草,随着回到高中,又渐渐变回工整的小行楷,兼顾书写速度与辨认度。
陆佰翻看答卷,言之有物,符合规范,已非当初刚来时的吴下阿蒙。
但拿不准的仍有不少。
语文的主观题太多,灵活性和开放性都太强了。
很快这种情况会改变的
结束的铃声响起,两位老师,一个从头,一个从尾,合着收卷子。
转眼午休之后,到了下午的数学考试。
肉眼可见,同学们对待数学的态度比语文要认真许多。
这章没有结束,请点击下一页继续阅读!毕竟,对大多数人来说,语文,用心的做和敷衍的做区别不大。
数学,如果脑子昏昏沉沉,正确率却会大幅下滑。
一边是演算纸,一边是试卷。
林靖的演算纸只有寥寥几行算式,选择题却做了六七道。
题目:若不等式2xlnx≥-x^2+ax-3恒成立,则实数a的取值范围是?
A.(-∞,0)B.(-∞,4]C.(0,+∞)D.[4,+∞
根据选项,lnx肯定要被销掉,x就要取特殊值1。
就变成:2*1*0≥-1+a-3。
所以,a≤4。
选B!
太好用了!
林靖暗喜,陆佰你拿什么赢我!
陆佰速度比林靖慢些。
遇到了这道题,打眼一瞧,也联想到了两周前的那个题,应该也可以用必要性探路来解题。
但陆佰却在草稿纸上不急不缓的列起式子来。
已知可得a≤x+2lnx+3/x,x>0。
令y=x+2lnx+3/x,求得导数y’=(x^2+2x-3)/x^2,y’=0时,x1=-3,x2=1。
则,x∈(0,1)时,为减函数,x∈(1,+∞)时,为增函数。
则x=1是,y有最小值,4。
则a≤4。
选择B。
这是道难度中等的题目,陆佰用4分钟做出来,这说明他要提升的还有很多。
讲台上监考的方老师,手里有一份数学试卷,几十分钟看完了所有的试题。
虽然没有算出最终答案,但大部分题目的陷阱、难点、解法都知晓了。
随后下了讲台,替换另一位监考老师,在教室内巡视。
偶尔在同学身边停下,低头看他们的解题。
多是站个一分钟,看看他们卷子答得怎么样就走了。因为他一站到旁边,同学常常会紧张,解题也停滞下来。
乔英子,方老师只是看了两眼,便走开了,心中却是暗暗点头。
不愧为清北苗子。
他手里出过几个裸分上清北的学生,最终都是达到了乔英子这样的境界——算无遗策,无懈可击。
不知道她是怎么失误的,但期末考试之后绝对重回重点班。
走到陆佰的身边,方老师扫了一眼,眉头挑了挑,然后细看陆佰的步骤。
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